古箏樂理是否等于初中樂理？
你可能會有同樣的疑問。
在學校的學的樂理是否跟古箏的樂理是否通用？
學古箏了是否還要單獨學習樂理呢？
接下來我們將一一解答：
古箏有哪些基本樂理知識？
?基音——以琴弦為例，由弦振動所產生的音就是基音。
?泛音——由弦的部分振動所產生的音就是泛音。
?復合音——由基音和泛音結合在一起形成的聲音，叫做復合音。它的產生是根據物體振動時，不僅整體在振動，它的部分同時也在振動，因此我們平時所聽到的聲音都不只是一個聲音，而是有許多聲音組合而成的，于是便產生了復合音。
?分音——構成復合音的各音，叫做分音。由全弦振動所產生的音，叫做第一分音，也叫做基音。由弦的二分之一振動所產生的音，叫做第二分音。其余依次類推。
?純音——相對而言，只有一種頻率的聲音，叫做純音。如音叉所發出的聲音就是純音。
?音域——即音的高低范圍。通常指人聲或樂器在整個音樂體系中所能達到的范圍。
?音區——音區是音域的一部分，分高音區、中音區、低音區三種。
?十二平均律——將純八度(相鄰的兩個同名音都構成純八度)分為十二個均等的部分，這樣的音律就叫做十二平均律。
?小節線——樂譜中使小節彼此分開的垂直線叫做小節線。它的作用是作為強拍的標記寫在強拍的前面。
?節拍——有強有弱的相同的時間片斷按照一定的次序循環重復叫做節拍。
?拍子——節拍的單位拍用一固定的音符來代表，叫做拍子。如兩拍的節拍，單位拍用四分音符來表示，就叫四二拍子;用八分音符來表示，就叫做八二拍子。
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?力度——音樂的力度即音樂中音的強弱程度。音樂中的力度和音樂中的其他要素一樣，與音樂的內容有著密切的關系。力度記號可分為三種：字母力度記號如：p(弱)、f(強)、mf(中強)、mp(中弱)、ff(很強)、pp(很弱)等;文字力度記號如：crescendo略寫cresc(漸強)、diminuendo略寫dim(漸弱);圖形力度記號如：<(漸強)、>(漸弱)等。
?音程——在音樂體系中兩者之間的高低關系叫做音程.音程可以用一些數字來表示，在自然音階中音程所包含的音級數目，叫做音程的級數。一般用“度”來表示音程的級數，包含有幾個音級，就叫作幾度。
從以上簡短的樂理知識來看，古箏所要學習的樂理知識專業性很強，而且都是專門針對古箏所學。從簡單的識譜看譜到專業的音程分析都是能體驗所學音樂的專業性。所以盡早學習專業的樂理知識對以后的中考有很大的幫助但是單獨學習樂理知識既枯燥又乏味所以需要古箏這門樂器來相輔相成才能更好的理解記憶。
總結：
1.古箏所學的樂理知識更加傾向古箏等樂器演奏專業化的方向，是比較有專業性和針對性的樂理知識。
2.課本所學知識是更加傾向了解樂理知識淺顯易懂，是讓學生有全面了解認識樂理知識，而不是培養專業化的人才。
3.綜上所述，古箏樂理不等于學校課本所受樂理知識。古箏所學的樂理知識更加專業化更加有針對行，是培養專業音樂人才。學古箏配套的樂理知識能夠更加深刻的理解書本上所教的樂理知識能讓你在中考中考取更加有優秀的成績。
文章出自徐州清雅古箏培訓學古箏來清雅輕輕松松學古箏！
